Amerikāņu gars: kāpēc skolēnu pametumu skaits vietējo amerikāņu studentu vidū ir augstāks nekā jebkurai citai etniskai grupai

Pēc tam, kad tika ieviesta Indijas izraidīšanas politika, Amerikas pamatiedzīvotāju bērni tika izstumti apmeklēt internātskolas, kur viņi bieži tika sodīti un izturēja piekaušanu vai badu

(Getty Images)

cik nopelna Džeimss Spaders

Indiāņu kopiena ir nomocīta ar neskaitāmām problēmām. Īpaši jautājums par Amerikas pamatiedzīvotāju izglītības centieniem ir bijis divvirzienu zobens ar diviem kontrastējošiem scenārijiem. Lai gan daudzas izglītības programmas aktīvi cenšas paaugstināt vietējo amerikāņu bērnu izglītības statusu, no otras puses, kopienai ir vislielākais mācību pārtraukšanas līmenis no jebkuras rases vai etniskās grupas ASV. Ievērojamais Amerikas pamatiedzīvotāju pametumu skaita pieaugums no vidusskolas vai koledžas padara to par milzīgu uzdevumu. Patiesais jautājums šajā lietā, kas ir satraucis cilvēkus, ir identificēt cēloņus, kas vispirms izraisa pamešanu.

Bet šīs problēmas izriet no agrīnas valdības pieejas vietējo amerikāņu bērnu izglītošanai. Pēc tam, kad Amerikas Savienotās Valstis parakstīja Indijas pārvietošanas un pārvietošanas politiku, ciltīm tika atņemta zeme, bet viņiem tika apsolītas sabiedriskās iespējas un pakalpojumi, tostarp mūžīgā izglītība. Valsts neveiksmīgi izpildīja līguma klauzulas, lai izglītotu vietējos amerikāņu bērnus, pirmo reizi par publisku informāciju kļuva 1928. gadā, kad tika publicēts Meriam ziņojums ar 847 lappusēm. Tajā uzsvērts, ka vietējo amerikāņu izglītības virzība bija pielāgošanās internātskolas sistēmai, kas vēlāk tiks iznīcināta par samaitātību un ļaunprātīgu izmantošanu. Bērni bieži tika sodīti, un viņi izturēja sitienus par sarunu dzimtajā valodā vai par garīgo ticību. Skolas uzlika studentiem fizisku darbu un pat mēģināja izskaust viņu 'indietiskumu', mācot viņiem, ka viņu kultūras un valodas ir zemākas.

Šī ir viena no nelielajām Albuquerque Indian School fotogrāfiju kolekcijām, kas tika izveidota 1881. gadā, lai sniegtu rūpnieciskas apmācības ārpus rezervācijas dienvidrietumu indiāņiem. Līdz 1912. gadam skolā bija 8 pamatskolas un vairāk nekā 300 skolēnu; līdz 1925. gadam uzņemšana palielinājās līdz vairāk nekā 800 studentiem, un tika pievienotas 11. un 12. klases. Albuquerque Indian School turpināja darboties līdz 1982. gadam, kad tās programma tika nodota Santa Fe Indian School ( Wikimedia Commons )

kur skatīties, kā mēs atveramies

Tas galu galā noteica Amerikas pamatiedzīvotāju negatīvo domāšanu par valsts izglītības sistēmu. Atskatoties uz zvērībām, kas tika novērotas pret viņu senčiem agrīnās ASV apmetnēs, vietējiem amerikāņiem ir neuzticība un aizvainojums pret valdību, kas savukārt ir radījis atmosfēru, kurā valsts izglītības vērtība tiek nenovērtēta un pārprasta. Tā rezultātā daudzi indiāņu bērni zaudē nepieciešamo motivāciju turpināt studijas un beigt mācības. Indijas izglītības birojs (BIE) atbalsta 183 skolas ar 64 atrunām 23 likumos, no kuriem 59 skolas tieši pārvalda BIE, savukārt 124 skolas vietējās cilts skolu valdes un pārziņi vada saskaņā ar 1988. gada cilts kontrolēto skolu likumu.

Indijas lietu biroja (BSA) dati ir atklājuši, ka pametumu skaits vietējo amerikāņu studentu vidū ir no 29 līdz 36 procentiem un parasti kādu laiku starp 7. un 12. klasi. Skaitļi ir īpaši augsti tajās jomās, kur vietējo amerikāņu bērnu vecāki apgalvo, ka nav pietiekamas izpratnes vai izpratnes par vietējo kultūru. Kopumā 90 procenti vietējo amerikāņu studentu mācās valsts skolās visā ASV, un tiek ziņots, ka viņus biežāk atstādina nekā citas rasu grupas (izņemot afroamerikāņus). Lielākā daļa no atlikušajiem 10 procentiem apmeklē skolas, kuras administrē BSA, kur visā valstī absolventu skaits un ieskaites rezultāti ir vieni no zemākajiem.

Kalnu aļņu siena, studentu praktikante no Sališa / Kootenai koledžas Flathead Indijas rezervātā, strādā pie vietējo zālāju pētījuma, transponējot dažādas zālaugu populācijas, lai redzētu, vai tās pasliktinās vai aug, un pēta, kuri faktori ietekmē to augšanu vai augšanu. noraidījums ( Wikimedia Commons )

2015. gadā Kalifornijas universitāte Losandželosas Pilsonisko tiesību aizsardzības centrā savā ziņojumā uzsvēra, ka vietējie studenti divreiz, visticamāk, saskaras ar disciplinārām darbībām salīdzinājumā ar viņu baltajiem kolēģiem. Indiāņu kopienā ir tikai viens procents studentu ASV; tomēr tie ir divi procenti no visiem skolas arestiem un trīs procenti gadījumu, par kuriem skolas darbinieki ir ziņojuši likumsargiem, par datiem, ko 2014. gadā savāca Amerikas pamatiedzīvotāju nacionālais kongress. Saskaņā ar UCLA analīzi vietējie skolēni arī nesamērīgi apmeklē virtuālos skolas. Apmēram 60 procentiem skolu trūkst platjoslas vai datoru, lai atbalstītu tālmācību, un lielākā daļa no tām ir atkarīgas no novecojušas T1 savienojamības.

Meiteņu stenogrāfijas klase, Haskela institūts, Lorensa, Kanzasa, 1910. gads ( Wikimedia Commons )

Turklāt augsts nabadzības līmenis vietējo amerikāņu vidū rada šķēršļus izglītības panākumu gūšanai. Bet dažos pētījumos ir atklāts, ka pat tad, kad pētnieki mēģināja kontrolēt nabadzības aspektu, rase tomēr noteica, kā skolēns tiek disciplinēts valsts skolu sistēmā. Vietējo amerikāņu studentu atstādināšana un izraidīšana notiek biežāk atšķirībā no viņu baltajiem vienaudžiem un var izraisīt nepilnības mācībās. Turklāt federāli atbalstīto skolu direktoriem ir jāpārvar Bizantija, kas pārklājas ar BIE noteikumiem, lai izpildītu vissvarīgākās funkcijas, tas ir, iegādājoties mācību grāmatas un skolas pusdienas. Federālā pētījumu grupa ziņoja Iekšlietu departamentam, ka tas traucē viņiem koncentrēties uz viņu galveno misiju - mācību vadību. Šī pētījuma grupa arī atklāja, ka cilts kontrolētās skolas federālā valdība finansē tikai par 67 procentiem no to administratīvajām izmaksām, tāpēc direktoriem nekas cits neatliek kā izmantot mācību budžetu atlikušo izmaksu segšanai. Nemaz nerunājot par to, vairākas no šīm skolām atrodas ārkārtīgi nožēlojamos apstākļos, kur ir noplicināta infrastruktūra, noplūduši jumti un sienas, pelējums, azbests un novecojusi autobusu parka, kas pārvietojas pa ceļiem, kas sliktos laika apstākļos nav izmantojami.

tas ir mums 16. sērijas priekšskatījums

Lai mainītu šo statistiku, ir uzsāktas vairākas izglītības programmas, lai nodrošinātu Amerikas pamatiedzīvotāju studentiem labākas iespējas. ASV valdība ir ieviesusi arī speciālās prakses un stipendiju problēmas ar mērķi, lai tā pamatiedzīvotāju jauniešiem sniegtu stimulu, kas viņiem nepieciešams, lai gūtu panākumus studijās. Daudzas skolas savā mācību programmā par tēmu ir pieņēmušas arī vietējo kultūru. Analītiķi jau iepriekš atzīmēja, ka tad, kad skolotāji atsakās atzīt Amerikas pamatiedzīvotāju kultūru vietējā studentu lokā, studenti tiek padarīti neaizsargāti. Skolotājiem vispirms jāizglīto sevi par vietējo kultūru, lai viņi būtu uztveroši attiecībā uz saskarsmi ar vietējiem studentiem. Skolās, kuras ir kulturāli jutīgākas pret vietējiem amerikāņiem, ir novērota pakāpeniska studentu disciplināro pasākumu skaita samazināšanās.

American Spirit ir kampaņa par jautājumiem, ar kuriem saskaras Amerikas pamatiedzīvotāju kopiena Amerikā. Dažu nākamo dienu laikā šajā slejā parādīsies apņēmības, triumfa, mantojuma un izpirkšanas stāsti.